东明县第十一小学张晓：向善向美向新 执灯点亮希望

　　中部新闻网讯( 李洪桥 通讯员 岳俊阔 )张晓，女，1982年1月生，2000年参加工作，一级教师，现任教于山东东明县第十一小学，担任教务处副主任及班主任工作。“你一定要站在自己所热爱的世界里闪闪发亮!”这是张老师常对学生说的一句话。任教20多年来，她凭着对教育事业的无限热爱，把青春、愿望和抱负全部倾注在教育教学工作中，用实际行动赢得了学校的认可、家长的信任、学生的喜爱。曾先后获得菏泽市教学能手，东明县骨干教师、教学能手、优秀少先队辅导员等荣誉称号。同时，还多次获得“优质课一等奖”“青年教师基本功大赛一等奖”“创新命题比赛一等奖”等。

　　一、爱岗 源于热爱

　　张老师儿时的梦想就是有朝一日能像自己的老师那样为乡村孩子传道、授业、解惑。长大后她如愿以偿，成为了一名平凡而光荣的人民教师，在一所乡村小学教书。当她第一次走上讲台时，心中忐忑不安。为了上好第一课，她反复向老教师请教，精心备课，甚至连上课时要说的每一句话都写在教案上。随着上课铃响起，她那颗紧张的心渐渐平复。

　　为了让每名学生在课堂上都有所获、有所得，得到不同程度的发展，她在班内组织开展内容丰富、形式多样的学习活动，让不同层次的学生都能体会成功的喜悦。学生在学习过程中既有了自我比较，又有竞争，充分调动了学生学习的自觉性、主动性、积极性，学习变被动为主动，促进学生全面且有个性地发展。

　　两年前张老师从教六年级时，班里有个残疾儿童小泽(化名)，右手手指不全。孩子曾自暴自弃，不愿好好学习，学习基础差且习惯不好，班里其他学生有些排斥他。了解情况后，张老师动之以情晓之以理地教育孩子们要多关心帮助小泽。为了帮助小泽重新步入学习正轨，张老师在他身上花了大量的心思。从不觉得他是一个负担，不但没有说过一句歧视、挖苦的话，而且处处为他着想。上课时，找简单的问题让他回答;下课后，找机会和他交流。一开始，小泽对张老师的关心无动于衷，但她没有灰心，而是继续从小泽身上寻找闪光点，并适当在班会上表扬、鼓励。慢慢地，小泽有了信心，鼓足勇气向她开口说：“老师，我要好好学习!”

　　张老师教过一名智力稍有缺陷的学生——小宝(化名)，从一至四年级张老师一直担任他的班主任。小宝从一开始的不进教室学习到每天迟到几分钟到教室;从每天迟到几分钟到按时到校上课;从一开始把新书撕得稀烂到断断续续地保护好书的某一页;从上课不写一个字到歪歪扭扭的几行字;从考试的0分卷子到取得24分的成绩，从24分的成绩到67分的成绩;从时不时的动手打人到跟同学们和睦相处。这些细小的变化，全都倾注着张老师的耐心教导和备至关怀。

　　二、爱心 源于初心

　　张老师深信，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。从教以来，她始终站在教育教学的第一线，把自己的爱传递给每一位学生，用慈爱之心呵护每一株稚嫩幼苗健康成长。

　　小豪(化名)是一名留守儿童，因为常年缺少关爱，伴有厌学情绪，上课注意力不集中，作业不能按时完成。张老师了解情况后，经常和他交流，采取摸摸头、拍拍肩、聊聊天等方式，触动孩子的心弦，用师爱去温暖他，用真情去感化他，还在一些生活细节上给予他更多的关心和帮助。比如，换季的时候提醒他及时添减衣服，和他一起吃饭等。经过一段时间的坚持，小豪发生了很大变化，一改以往的消沉，养成了良好的学习习惯，树立了学习信心，成绩有明显改观。

　　教师的工作是平凡的，但平凡中自有伟大，班主任的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷。当班主任的日子，所有的付出都在日后以很多种形式回馈给她：生日时她会被孩子们惦记;工作不顺心时，孩子们会偷偷在她桌上留下小零食和安慰的便条，留言里面写着“感谢您的陪伴”“会记得所有来自您的温暖”“虽然我们很调皮，但我们都很爱您”。张老师说，孩子们带给她的温暖与感动，是对她工作最大的褒奖，她将从那些温暖和感动中汲取力量，以更加饱满的热情和更加昂扬的态度投入到教育教学工作中，全身心呵护学生健康成长。

　　三、奉献 源于使命

　　张老师面向全体学生，因材施教，科学发掘每个学生的潜能;帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯;与时俱进，不断更新知识，丰富教学内容;熟练利用现代科学技术手段，不断提高课堂效率;主动学习新课程的基本理念和先进的教育教学理论，并把先进的教学理念自觉运用到教学实践中，不断提高教学质量。在工作中勤奋踏实，善于自我反省，吸取建议。教学形式丰富多彩，所采用的故事教学，表演教学，歌曲教学等教学方式更是让同学们陶醉其中，身心愉悦。

　　她对学生宽严相济，爱中有严、严中有爱，不偏爱每一名优等生，也不放弃每名学困生，关心他们健康成长，用朴实的爱心去爱每一名学生。在课堂上辅导学生时，她坚持细致、耐心，能和风细雨，不急不躁，一遍不行就两遍，直至彻底讲清搞懂。为了激发学生的学习兴趣，她自费给学生购买各种小礼物作为教具和奖励;为了解学生的思想动向，她坚持每天与学生谈心，成为了学生们的知心好友。在学校的日常工作中，她认真完成学校交付的各项任务，关心同事，密切与同事的关系，了解教师们的心声，为老师们排忧解难。

　　孜孜不倦的她，始终把教育当作一生的事业去追求。她向善向美向新;她坚守教育初心;她心系学生成长。在立德树人的征程中，用实际行动培育爱，传播爱，将爱的种子根植在每一名孩子的心田。